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3 Puedes darles harina para acelerar el proceso de eliminación de todos los residuos que los caracoles puedan tener en su organismo. 4 Cuando hayan pasado entre 7 y 10 días, sumerge los caracoles en un recipiente con agua fría, sal y un poco de vinagre y déjalos para que suelten toda la baba. Puedes poner sal en el borde para que no se escapen. 5 A continuación, lava los caracoles varias veces para que queden bien limpios. 6 Para cocinar los caracoles, deberás meterlos en una olla o cacerola con agua fría -porque si está caliente, se esconderán todos en la concha- y cuando empiecen a sacar los cuernos, tendrás que subir el fuego para que hierva el agua. 7 Deberás dejarlos en el agua hirviendo para que se cocinen durante unos minutos. 8 A continuación, pásales un agua fría y escurre los caracoles. Si deseas leer más artículos parecidos a Cómo limpiar y cocinar caracoles, te recomendamos que entres en nuestra categoría de Recetas. Escribir comentario Yas 04/12/2020 Buenas... he tenido los caracoles 1 semana en una cazuela con una rajita de ventilación entre la tapa y la cazuela... he leído q tiene q ser en malla... es así o también vale de la forma q le he echo yo?

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Próxima SlideShare Cargando en… 5 ×... Publicado el 9 de mar. de 2013 1. UNIVERSIDAD NACIONAL DE COLOMBIA. FACULTAD DE CIENCIAS ECONÓMICAS. METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN I. ANA LUCÍA BARRERA GONZÁLEZ. RESEÑA DE QUÉ ES ESA COSA LLAMADA almers, Alan. ¿Qué es esa cosa llamada ciencia?. Siglo XXI editores. 1984. "una introducción simple, clara y elemental" así describe Alan Chalmers su best-seller ¿Qué es esacosa llamada ciencia? En el que se ponen sobre la mesa los diversos puntos de vista sobre lanaturaleza de la Dr. Chalmers se licenció en la universidad de su ciudad natal en el área de ciencias físicas, sinembargo, es reconocido por sus aportes con respecto a la filosofía de la ciencia. Curiosamente, este libro no pretende ser una contribución a su historia, en cambio, se limita a describir lospuntos principales de las teorías por lo que posee un carácter pedagógico, aun así, intentasugerir algunas mejoras en ellas ya que, en efecto, su fin último es cuestionar aquello que escatalogado como científico y de igual manera el método por el cuál se formulan las teorías.

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